Inden du begynder
- Snyd er det mindste problem!
- Undlad kognitive metaforer (fx den tænker, den hallucinerer). De bidrager ikke til at udvikle teknologiforståelse
- Overvej balancen mellem klimaaftryk og udbyttet af at anvende GKI
- Overvej om brugen af GKI giver anledning til ophavsretslige problemer
- Tænk på GKI som produktionsteknologi og læringsteknologi som to forskellige ting
- Vær eksplicit i inddragelsen, forklar eleverne hvilken rolle chatbotten er tiltænkt i forløbet
- Stol på eleverne, appellér til deres sunde fornuft. Det er vejen til digital dannelse
- Tro på din egen faglighed. Det er vores faglighed (både fagfaglighed og lærer/didaktikfaglighed) der skal gøre GKI-opgaven god, relevant og motiverende. Vi er ikke interesseret i alternativet!!
Sund fornuft
Designprincipper
- Begynd altid med at inspicere GKI-assistentens viden og færdigheder inden for det valgte domæne
- Definér klare læringsmål for forløbet
- Tag udgangspunkt i Selanders learning design sequence
- Tænk i itterative processer
- Tildel GKI-assistenten klart definerede roller, der understøtter elevernes læringsproces
- Tildel GKI-assistenten roller, der gør den til en ekstra ressource, dvs. roller der ellers ikke ville være blevet udfyldt. Det kunne fx være at:
- understøtte selvinitieret læring
- bidrage med viden og eksempler
- give feedback
- motivere
- fastholde eleven i læringsprocesser
- understøtte læringsprocesser uden for skolen
- Sørg for GKI-assistenten bidrager til at fastholde eleverne i zonen for nærmeste læring.
- Husk at pre-prompte, dvs. instruér GKI-assistenten
Selanders learning design-model
Didaktiske forskydninger
Forslag til didaktiske forskydningsstrategier:
- Sammenlign → forstå og forklar forskelle
- Forstå og forklar → optimer output
- Forstå og forklar → remix
- Generer kontrafaktiske forklaringer → sammenlign med faktiske forklaringer → diskutér kildekritik
- Fremprovoker fejl → diskutér grænserne
- Brug GKI til at generere datasæt → undersøg datasæt
- Lav statistiske analyser af GKI‑data → sammenlign med empiriske data
- Lav systematiske analyser af GKI‑output → diskutér bias
- Brug chatbotten som dialogpartner
- Brug chatbotten som tutor
- Udforsk kreative, æstetiske og kunstneriske perspektiver